可行性办公室

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由于Covid-19周围的情况继续发展,我们校园社区的健康和福祉是一个优先事项。我们的首要任务是通过虚拟交付服务和住宿来支持我们的学生和Guttman社区。

无障碍服务办公室(OAS)与大学社区合作协同工作,以方便对Guttman社区学院的教育计划,服务和设施的儿童学生的平等访问。此外,OAS是学生,教师,员工和社区服务的资源,提供有关残疾问题的教育,咨询和指导。

该任务远远超出了法律要求,包括1973年的康复法案的504条以及1990年的残疾法案(ADA)的美国人,并支持大学为所有学生创造可访问和欢迎环境的承诺。我们的目标是为残疾学生提供合理的住宿和支持良好的环境,以促进学生在大学环境中的成功。

早期规划对于提供的许多资源和住宿至关重要。 请澳门威尼斯赌场 在最早的日期,让我们帮助您满足您的需求。

要注册可接近的服务办公室,请查看我们的请求服务选项卡,并与我们友好的工作人员进行评估。

真诚的,

可行性服务办公室

联系

可行性服务办公室
电话: (646)313-8833
传真: (646)664-3907
电子邮件: AccessabilityServices@guttman.Cuny.edu.

要求住宿的学生应询问他们的医生或诊断中心为学校提供他们的残疾文件和适用于住宿的具体建议。他们还应该提交所有学生评估表格。该文档必须是最新的,请遵循 文件指南,并且应该在术语前四周发送,以允许足够的时间准备。文件将以信心举行。收到此文档后,可访问性服务办公室将确定要提供的合理住宿,为学生发出住宿卡,并安排这些住宿在学生在Guttman社区学院的学术旅程中进行。

文件指南

与高中不同,学生自动提供测试和住宿服务,在学院校园上,学生责任自披露到残疾人服务办公室,并提供文件以获得住宿。管理K-12环境的法律与管理大学环境的法律不同。

通常,文件必须由医生或其他适当的许可专业人员提供。本文档必须由当前报告或由适当专业人士编制的评估组成,以及已完成的摄入表格。

文档必须:

  • 指定诊断,包括在诊断时以及如果不进行的情况下的可能持续时间。
  • 详细描述了学生诊断创建的功能限制;和
  • 表示为学生推荐的住宿,以及这些住宿将有用的原因。
  • 个人教育计划(IEP)可以提供适当的心理/教育报告或医疗文件。然而,IEP是残疾的不足文件。

被诊断患有残疾和有兴趣登记可访问性服务办公室的住宿和服务的学生,以提供其残疾的医疗文件,以确定最佳和最合适的住宿。

为了获得学术调整,学生必须提交文件并安排与可访问性服务代表的评估/进口会议。在会议期间,单位工作人员将审查文件并讨论学术调整。

注册可访问办公室的学生是在课堂上和测试中应收到的住宿的住宿卡提供住宿卡。学生必须向他们的教师展示他们的卡,以便获得他们有权获得的住宿。

请建议,与学术顾问和教学团队讨论其住宿的学生自行决定和责任。

学术住宿的目的是确保有平等的访问权限和机会,从斯特拉和查尔斯澳门威尼斯赌场内受益于所有教育方案。 Guttman社区学院按照两项相关法律行事: 1973年“康复法”第504条和残疾人法案的康复法案。

学生有责任将自己识别到可行性服务办公室,并提供残疾的文件。不同类型的残疾人的严格文件指南,需要目前的诊断,预后和对残疾如何影响学生的学术表现的解释。 住宿基于案例基础.

一旦提交了适当的文件,学生就会在审查由持牌专业人员和与学生与学生与学生讨论其残疾的文件编制的文件后,确定适当合理的住宿,以获得适当合理的住宿。在其残疾的功能影响与批准的住宿之间必须有直接联系。 (看到 为了额外信息,可以合理的住宿和学生住宿/摄入表格)。 

学生职责

  • 提供具有适当文档的可访问性服务办公室
  • 要求住宿在既定的时间范围内
  • 提供与您的学术住宿卡的教师
  • 与提供支持服务的教师和适用的派对,讨论住宿需求
  • 告知您有关与住宿或残疾问题相关的关注或问题的可接近的联络
  • 满足课程和计划的所有基本资格和标准

注册可访问办公室的学生是给予访问卡,呈现给批准的住宿的教师。需要测试住宿的学生通过海星提交他们的请求 5个工作日(不包括星期六或周日) 在考试之前。有关更多信息,请参阅 合理的住宿和学生住宿/摄入表格.

可行性服务办公室根据“美国残疾人法案”(ADA)和1973年康复法案第504条提供了各种合理的住宿和服务。合理的住宿是修改或改变,旨在提供平等访问或改善物理的可达性,大学的编程和学术领域以及残疾学生的“游戏领域”。 住宿基于案例基础.

合理住宿的例子包括:

  • 考试的延长时间
  • 帮助获取课堂笔记(来自讲师或同学)
  • 辅助技术(Livescribe,便携式扫描仪,便携式CCTV等......)
  • 课程材料和书籍以替代格式
  • 优选的座位

有关专业教育的合理住宿的其他信息可供选择 我们。教育部网站.

如何获得合理的住宿和支持服务

  1. 自我识别住宿的学生必须完成在线申请要求住宿。完成后,可访问联络将审核您的请求和支持文档。
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  2. 根据CUNY文件指南,学生必须提交其残疾的文件。学生应该 fAX或扫描他们的文档 ATTN:新秋季2020年学生AccessabilityServices@guttman.Cuny.edu. 传真号码:646-664-3907。
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  3. CUNY LEAD(联系就业,学术界残疾人服务)是一个独特的计划,旨在准备残疾的CUNY学生,以制定现实的学术和职业选择,并培养将导致成功职业成果的技能。该计划为符合条件的学生提供服务,包括:
    • 学术建议和职业咨询
    • 简历和面试准备
    • 实习准备
    • 求职和放置帮助
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  4. Acces-Vr.推荐
    有兴趣的学生有兴趣的领导和领导加上计划,需要提交 Guttman领导利息表格.
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  5. 辅助技术
    Stella和Charles Guttman社区学院的辅助技术计划将学术和技术资源汇集在一起​​补充学生课堂和计算需求,特别是支持具有物理或学习障碍的学生。辅助技术可能包括,但不限于文本到语音和语音到文本软件,在Guttman社区学院的Windows 7和Mac OS机上提供。虽然该计划主要用于与面临残疾的学生合作,但有几个学生和教师可能会发现有用的功能。
    有关其他信息,请提交辅助技术兴趣表。
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  6. 学生必须通过海星提交他们的测试请求 5个工作日(不包括星期六或周日) 在测试日期之前。
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  7. 如果批准,将向学生发出学术住宿卡的通知,该学生向他们通知他们批准的住宿。

 

Register 至 Vote可访问性服务办公室(OAS)是一个基于代理的选民登记网站。学生将有机会注册投票。没有义务登记投票,学生的决定将对可移交服务办公室提供的住宿没有影响。有关其他信息,请提交您的回复 选民登记利息表格.

如果您需要帮助,请通过海星或电子邮件安排预约 AccessabilityServices@guttman.Cuny.edu..

有关更多信息,请访问 国家选举委员会(SBOE)主页。

奖学金为需要额外财政支持的合格学生提供资金。被授予奖学金的学生通常基于学术优点。一些奖学金旨在帮助学生在学术旅程中,其他人被授予学生的学习领域的进步。单击下面的链接以获取其他信息。

残疾学生奖学金列表。

成人职业和持续教育服务 - 职业康复(Acces-Vr.) 首先,所有残疾人都可以从职业康复服务中受益,并且应该有机会在整合在其社区内的工作。职业康复辅导员通过服务计划指导个人,他们需要达到其就业目标。

CUNY LEADS.

CUNY LEADS. (联系就业,学术界残疾人服务)是一个独特的计划,旨在准备残疾学生,以制定现实的学术和职业选择,并培养将导致成功职业成果的技能。该计划为符合条件的学生提供服务,包括:

  • 学术建议和职业咨询
  • 简历和面试准备
  • 实习准备
  • 求职和放置帮助
  • Acces-Vr. 推荐

所有符合条件的候选人免费提供此令人兴奋的计划,并在所有CUNY校园内提供。

有关更多信息,请澳门威尼斯赌场  AccessabilityServices@guttman.Cuny.edu. 或提交A. Guttman提供了利息形式。

附近服务办公室已被大学指定,以协助诊断和记录残疾的学生,如此 美国残疾人法案(ADA),根据联邦法律和大学义务访问和参与斯特拉和查尔斯澳门威尼斯赌场的教育,社会和专业机会。

Stella和Charles Guttman社区学院认识到,多样化的校园社区对于丰富知识交往并提高文化理解至关重要,因此,机会的价值平等,相互尊重和对多样性的赞赏。因此,该大学致力于为我们的学生提供合理的住宿,以支持所有学生的教育目标,个人成长和专业发展。

在收到住宿之前,学生从可访问办公室获得住宿卡。与学生讨论适当的住宿是很重要的;然而,必须避免对学生残疾的问题,例如诊断。学生有法律权利不透露诊断;他们只需要讨论合理的住宿在学术环境中有多辅助。

下面请找一些有用的材料,可以指导您协助我们的神经多样化的人口。

教学策略:

设计可访问的网站:

教师角色:

  • 铺设合理的住宿
  • Provide Access 至 Classroom & Materials
  • 保持保密

虽然教师有责任确保可以获得学习环境,残疾学生必须在需要时请求住宿。导师会发现在其教学大纲中包含一个陈述有用,该声明通知学生通过可访问服务办公室接受教室住宿所需的步骤。

在某些情况下,合理的住宿可能需要修改标准课堂方法。以下是可能需要确保对教育的所需住宿的例子:

  • 为学生可以获得所需的住宿的考试提供必要的住宿。
  • 提供满足课程要求的替代方式。
  • 允许在教室中使用辅助技术,例如音频记录器,电子笔记纸和笔记本电脑。
  • 考虑评估学生对课程内容知识的替代方式,这使得学生的学术能力能够衡量。

必须由各方维护住宿进程的机密性。学生应提供住宿卡。教师应该避免在同学或其他没有“教育需要了解的其他学生或其他人的情况下讨论学生的残疾和必要的住宿。

可访问性服务人员办公室始终可以回答问题,并作为教师寻求援助为学生提供援助的资源。

教师权利:

教师有权:

  • 维持课程的学术标准
  • 确定课程内容以及如何教授
  • 确认学生的住宿,并要求澄清一个特定的住宿(在学生的住宿卡上市)
  • 否认住宿要求 - 如果学生未获得此类住宿或学生没有向教师提供住宿卡
  • 奖项适合学生掌握材料的示范水平
  • 失败了一个不履行传递标准的学生

教师没有权利:

  • 拒绝为有文件残疾提供批准的住宿
  • 挑战学生残疾的合法性
  • 查看学生的文档,包括诊断数据

教师职责:

教师有责任:

  • 了解法律和大学关于残疾学生的准则
  • 必要时将学生参考可访问性服务办公室
  • 为已记录残疾人的学生提供所要求的住宿和学术调整,并及时向有责任的学生提供服务
  • 除非法律要求披露或由学生授权,否则保留对残疾学生的录音的适当机密性
  • 根据要求提供可访问格式的讲义,视频和其他课程材料

学生残疾住宿:

纽约城市大学和斯特拉和查尔斯Guttman社区学院,遵守1973年联邦康复法案的第503和504章,1990年的美国残疾法案,纽约州立法[执行法296]和新的约克城人权法并不排除有残疾人的合格人,而仅仅是通过他们的残疾,从参与方案,活动或就业。此外,CUNY和Stella和Charles Guttman社区学院,符合1972年的“教育修正法”的“教育修正法”的标题IX,并不基于怀孕,分娩或相关医疗条件的任何学生歧视。

因此,需要援助履行学术计划要求的学生或在遭受怀孕或医学相关的条件的同时可以通过遵循本文所述的程序,为学生订户办公室办公室内的可进球办公室提供住宿要求。

 

可接近的服务办公室尽一切努力合理地容纳残疾学生与其他学生接受的学校计划和教育机会相同。[1]无障碍服务办公室将根据提出的文档,包括医疗文件,以及学生描述的优势和限制,确定是否授予合理的住宿。将考虑对同一类型残疾授予的前提住宿。

可访问性服务办公室可以咨询合适的大学官员,以确定授予与大学和大学政策一致的所要求的住宿的可行性。此类磋商是保密的,并限于这些官员需要了解,例如课程所需的课程的讲师,或者在有涉及教师或学术问题的情况下,以及CUNY办公室残疾服务咨询最佳实践。

有时,学生可以根据法律所描述的,或者不能通过赠送的文件来申请不合理的住宿。如果所要求的住宿被拒绝,可访问的服务办公室将探索并寻求建立替代住宿或服务。

对否认学生住宿的决定的吸引力:

如果提供的住宿对学生仍然是不可接受的,学生可以联系学院的504 / ADA协调员,以便在努力解决局势的努力中非正式地讨论此事。 504 / ADA协调员将提出建议,以试图解决此事。学生也可以以书面形式正式上诉:

琳达梅里纳
临时首席分流官
Stella和Charles Guttman社区学院
50西40TH.
纽约,NY 10018
电话:646.313.8023
linda.merians@guttman.Cuny.edu

完整的书面上诉请求应确定最初要求的特定住宿,并解释为为什么应授予所要求的住宿的适用性的情况。

504 / ADA协调员将审查书面上诉,其中包括学生对所要求的住宿的理由,将与可接近的服务办公室咨询,以审查录音和信息,可用性服务办公室可用与合理住宿的要求有关。在决定拒绝具体要求的住宿时。 [2]

504 / ADA协调员将通过在他或她的Guttman电子邮件地址向学生发送书面答复,如果学生不要求在其他地方联系,则通过向其他地方联系,通知可访问服务办公室的通知,发出决定。该决定将尽快出现问题,其中估计时间为7(7)至10个工作日期,从学生向504 / ADA协调员提交完整书面上诉时。

如果原始请求获得批准,可访问性服务办公室将根据504 / ADA协调员的决定而实施住宿。如果上诉被拒绝,可访问性服务办公室将与学生建立替代住宿或服务,以支持他们的学术进步。

有关其他信息,请参阅 用于实施合理住宿的CUNY程序。

[1] 可行性服务办公室 建立和登记在学院获得残疾学院的所有官方合理的住宿,以获取学术课程。它无法强制执行外面的普遍存在的非正式安排。

[2]如果学生向504 / ADA协调员向第504 / ADA协调员提交新信息 可行性服务办公室 在决定否认住宿要求时没有,504 / ADA协调员将把新信息提交给可访问性服务办公室,以根据原始住宿要求审查和考虑。如果是 可行性服务办公室 仍否认住宿要求和学生要求上诉该决定,504 / ADA协调员审查上诉。

“没有你什么也不是” 是一项由CUNY专业研究学院的项目,在高等教育中的残疾人服务硕士学位艾琳德国德勒旨在突出残疾人的声音。